Considerazioni a margine di un incontro bolognese su dislessia e lingue classiche

Il contributo presenta e discute le relazioni svolte da docenti e specialisti nell’àmbito dell’incontro “Dislessia e lingue classiche” (Bologna, 10 aprile 2014), soffermandosi sugli aspetti scientifici e normativi della problematica e sulle esperienze didattiche concrete degli insegnanti che hanno lavorato nei licei classici con alunni dislessici. Seguono alcuni spunti di riflessione più generale sui metodi d’insegnamento del latino e del greco.