Considerazioni a margine di un incontro bolognese su dislessia e lingue classiche

Il contributo presenta e discute le relazioni svolte da docenti e specialisti nell’àmbito dell’incontro “Dislessia e lingue classiche” (Bologna, 10 aprile 2014), soffermandosi sugli aspetti scientifici e normativi della problematica e sulle esperienze didattiche concrete degli insegnanti che hanno lavorato nei licei classici con alunni dislessici. Seguono alcuni spunti di riflessione più generale sui metodi d’insegnamento del latino e del greco.

This paper presents and discusses the reports of teachers and specialists during the meeting on dyslexia and classical languages held in Bologna on April 10, 2014. In particular, it examines the scientific and normative aspects of the issue and the practical didactic experiences of teachers who worked with dyslexic pupils in Gymnasia (licei classici). It also offers cause for reflection on teaching methods for Latin and Greek.